1887

Abstract

البناء العاملي لعلاقة كفاءات تسيير المؤسسة التعليمية بجودة الأداء المدرسي دراسة مقومات تنمية كفاءات التسيير بمنهجية النمذجة بالمعادلة البنائية SEM تناولت الدراسة موضوع تنمية كفاءات تسيير المدرسة الجزائرية المعاصرة، باعتبار القوى البشرية الإدارية في أي مؤسسة تمثل أهمية قصوى،وبالتالي يمثل موضوع تنمية كفاءات التسيير والقيادة مطلبا ضروريا للدراسة والتحليل بحثاً عن السبل الكفيلة بتحقيق ذلك. وحيث أن المدرسة بجميع مستوياتها تمثل عصب النظام التعليمي، فإن إدارتها وتسييرها تمثل عملية إنتاجية على قدر كبير من الأهمية تستدعي تنمية كفاءات تسييرها وإدارتها ، ولأهمية دور المؤسسة التعليمية في التنمية المجتمعية المعاصرة فإن القائمين على أمرها مطالبون بامتلاك الكفاءات اللازمة والمؤهلة لتطوير المعارف و فهم متغيرات العصر من حولهم والتفاعل بإيجابية مع متطلبات تحقيق الأهداف المرسومة. الأمر الذي يؤكد أهمية دراسة وإعادة النظر في أنظمة التكوين والتدريب بما يمكن من رسم وتحديد المقومات الداعمة لعملية تكوين وتدريب تسمح للمسيرين بمواجهة تحديات الاستمرار والتطوير ضمن المتغيرات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية، وبالتالي نجاح مخرجات المدرسة وتجويد أدائها. من هذا المنطلق استهدفت الدراسة استقراء واقع تسيير المؤسسات التعليمية.... بهدف الوقوف على المقومات الضرورية لتكوين ناجع يسهم في إحداث التنمية المهنية للجهاز الإداري. بشكل يواكب الإصلاحات ويستجيب للمتطلبات المعاصرة لتسيير المدرسة الحديثة وفقا لعناصر بيئتها الثقافية من جهة، وتماشيا مع نظام الجودة الشاملة. وتكون مجتمع الدراسة من مدراء المؤسسات التعليمية بالمستويات الثلاثة بواقع عينة بلغ حجمها 315 مديرا موزعين على المستويات: ابتدائي ـ متوسط ـ ثانوي، خلال السنة الدراسية .2015/2014 وأسفرت النتائج المستقاة من الدراسة بعد معالجتها بالأدوات الإحصائية المناسبة، ومنهجية النمذجة بالمعادلات البنائية (SEM) STRUCTURAL EQUATION MODELING على تحديد النموذج النظري البنائي المتضمن لجملة المقومات اللازمة لتنمية كفاءات الجهاز الإداري في مجال تسيير وإدارة مدرسة معاصرة لمجتمعها، وفاعلة في محيطها، ومن ثمة وضع واقتراح مصفوفة اشتقاق الكفاءات المعنية بالتنمية المستهدفة.الكلمات المفتاحية: تنمية الكفاءات ـ المقومات ـ التسيير الفعال ـ الثقافة المحلية ـ جودة الأداء المدرسي

Title: The elements of skills development for the management of education and training institutions, in the light of the local culture and norms of the TQM (STRUCTURAL EQUATION MODELING)

Summary: The study focused on the development of skills related to the management of educational institutions, since administrative and human resources in any institution are one of the influential factors on its development and the achievement of its objectives. Therefore, research on skills management becomes more than necessary to enable educational institutions to achieve their goals. If we assume that contemporary schools, in different stages of education, represent the core of the educational system, their efficient administrative management is conditioned by the acquisition of a number of skills necessary to perform the roles defined by the requirements of modern times. That is why, continued calling into question of training strategies is imperative, given the continuing evolution in the field of administrative management of educational institutions. And it is for this reason that the current study focused on the observation of the reality related to the administrative management of these establishments, aiming to determine the elements of successful and effective training of the managers and directors of these educational institutions, and to ensure the practice of modern management that takes into account the elements of authentic cultural environment that surrounds these establishments, in addition to ensuring the spirit of competition that leads to overall quality covered by this management. The population concerned by this study is composed of directors of educational institutions. Each sample includes 315 directors, at 03 levels: primary, middle and secondary, for the school year 2014/2015. The study was able to determine a set of components necessary to acquire skills related to the administrative management of the modern school, and also to provide a training system capable of achieving the goals of sustainable social development.

Keywords

Skills, Skills Development, Constituent Elements, Management of Educational Institutions, Local Culture, TQM.

Loading

Article metrics loading...

/content/papers/10.5339/qfarc.2016.SSHAPP1170
2016-03-21
2020-03-29
Loading full text...

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/papers/10.5339/qfarc.2016.SSHAPP1170
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error