oa تعليم — Ta'leem

Ta’leem: The Arabic & English Higher Education Periodic Review is a bilingual, multidisciplinary publication born out of a fruitful partnership between the Higher Education Division of Qatar Foundation and the Center for International Higher Education (CIHE) at Boston College. The journal, a platform for peer-reviewed original scholarship and curated articles, promotes dialogue on international higher education with particular emphasis on critical perspectives from and relevant to the Arab world. Rooted in the Arabic term ‘ilm (علم), meaning knowledge, Ta’leem reflects a commitment to advancing contextually-grounded, evidence-based commentary and analysis on trends and challenges with the goal of informing higher education policy and practice in the Gulf, the wider Arab region, and the world.

قائمة المقالات العربية:

• توطئة

• التَّوجيه نحو مسار مُنحرف: التكيُّف مع التحدِّيات والفُرَص التي فرضتها جائحة كورونا

• العَوْلَمَة الأكاديميَّة: من أين أتينا؟ وإلى أين نتَّجِه

• مكانك هنا: خارطة طريق منظَّمة اليونسكو للتعليم العالي

• ما تفتقر إليه خارطة طريق اليونسكو للمستقبل: المَهَمَّة البحثيَّة للجامعات

• اتِّجاهات ومقترحات تُثير الجدل بشأن مستقبل التَّعليم العالي

• التَّدويل ونزع الطَّابع الاستعماريِّ في التَّعليم العالي في المملكة المتَّحدة: هل حققنا مرادنا بعد؟

• انتشار اللُّغة الإنجليزيَّة بلا هَوَادَة في الجامعات العالميَّة

• اللُّغة الإنجليزيَّة بوصفها لُغة أكاديميَّة وسيطة في التَّعليم في مرحلة الدكتوراه في أمريكا اللاتينيَّة

• قرارات حاسمة ضروريَّة: اللُّغة الإنجليزيَّة في العلوم والتَّدريس في البُلدان غير النَّاطقة بالإنجليزيَّة

• مستقبل الصِّين واللُّغة الصِّينيَّة في التَّعليم العاليِّ العالميِّ

• بناء العلاقات في زمن التغيُّرات العالميَّة: لمحة دوليَّة عن التبادل العلميِّ الافتراضي

• هل يستفيد الطُّلاب الدوليُّون من تَجْرِبة الدِّراسة الأمريكيَّة في الخارج؟

• النِّقاش الدائر حول المغالاة في الوعي بالقضايا العنصريَّة في الدوائر الأكاديميَّة — ما الذي يمكن أن يأخذنا إلى مسارات أبعد

• ما بلدكَ؟ الخبرات المِهْنيَّة للحاصلين على درجة الدكتوراه غير الأمريكيِّين في الولايات المتَّحدة

• تدويل التَّعليم الطِّبي – مفاهيم ومقاربات للتحرُّك العمليِّ

• تأثير الجائحة على الأوساط الأكاديميَّة: الحياة الأكاديميَّة قبل جائحة كورونا وخلالها وبعدها

• الاتِّجاهات التَّنمويَّة للتعليم العاليِّ في الصِّين

• الطُّلاب الدوليُّون في الدول غير الناطقة بالإنجليزيَّة: التحدِّيات والفُرَص

• Foreword Statement

• STEERing into the Swerve: Adjusting to the Challenges and Opportunities Forced by COVID-19

• Academic Globalization: Where Did We Come from? Where Are We Going?

• You Are Here: UNESCO’s Higher Education Roadmap

• Missing from UNESCO’s Roadmap for the Future: The Research Mission of Universities

• Trends and Propositions to Provoke Debate about the Future of Higher Education

• Internationalization and Decolonization in UK Higher Education: Are We There Yet?

• The Unstoppable Spread of English in the Global University

• English as Academic Lingua Franca in Latin American Doctoral Education?

• Crucial Decisions Needed: English in Science and Teaching in Non-Anglophone Countries

• The Future of China and the Chinese Language in Global Higher Education

• Building Connections During a Time of Global Change: An International Snapshot of Virtual Exchange

• Do International Students Benefit from Their US Study-Abroad Experience?

• The Woke Debate in Academia—What Could Take Us Further?

• Where Are You From? Career Experiences of Non-US PhD Holders in the United States

• Internationalization of Medical Education—Concepts and Approaches for Action

• Pandemia: Academic Lives and COVID-19, Before, During, and Whenever After

• Developmental Trends of Graduate Education in China

• International Students in Non-Anglophone Countries: Challenges and Opportunities

Issue 1