- Home
- Conference Proceedings
- Qatar Foundation Annual Research Conference Proceedings
- Conference Proceeding
Qatar Foundation Annual Research Conference Proceedings Volume 2018 Issue 4
- Conference date: 19-20 Mar 2018
- Location: Qatar National Convention Center (QNCC), Doha, Qatar
- Volume number: 2018
- Published: 15 March 2018
51 - 63 of 63 results
-
-
Students' understanding of chemistry concepts in a premedical foundation year POGIL – oriented chemistry course
Authors: Sheila S Qureshi and Venkat R VisnumolakalaThe study concerns foundation year students' understanding of chemistry concepts in a Qatari POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) context. The ongoing study involved the use of a pre-test and delayed post-test design involving two - tier chemistry diagnostic tests (Acids-bases chemistry achievement, chemical and covalent bonding tests) to ascertain the extent to which students' understanding of chemistry concepts changed when using an active learning pedagogy like POGIL (Moog et al., 2009). Two-tier multiple choice tests have been developed and used by several science education researchers for the purpose of identifying students' alternative conceptions (Treagust, 1988). These two-tier diagnostic tests are considered easy to administer. The first tier of the each item consists of a content question with two or four choices. The second tier of each item contains a set of four possible reasons for the chosen answer in the first part. Students' selection of response-reason combination is analysed to explore their alternative conceptions. The theoretical framework for the research study was based on social constructivism (Vygotsky, 1978) and the learning cycle approach (Farrell, Moog, & Spencer, 1999). The quantitative research design consisted of quasi-experimental – one group – pre and post-test design with no comparison group (Creswell, 2005). Results of t-test analyses indicated that each students' understanding in the post test improved statistically significantly over their individual scores. The effect sizes ranging from 0.44 to 1.75 indicate positive impacts of POGIL on students' understanding of chemistry concepts. Findings from this study support the view in the literature (Brown, 2010; Brown, Pond, & Creekmore, 2011) that student-centred pedagogical practices like POGIL help students to understand chemical concepts more effectively as self-learning groups from carefully structured learning materials. Table 1: Comparing students' (n = 8) conceptual understanding of chemical bonding (Paired samples t-test): Test Pre Test Post Test Mean Difference t df Sig. (2-tailed) Effect Size (Cohen»s d) Mean Std. Dev. Mean Std. Dev. Covalent Bonding 5.13 1.43 7.38 1.06 2.25 4.03 7 .005 1.75 Chemical Bonding 1.38 1.06 3.25 1.04 1.88 3.23 7 .014 1.23 p < 0.01 Table 2: Comparing Acids-Bases Chemistry Achievement Test - ABCAT scores (n = 8) Section Pre Test Post Test Mean Difference t df Sig. (2-tailed) Effect Size (Cohen»s d) Mean Std. Dev. Mean Std. Dev. Section A 6.63 1.51 7.25 1.28 0.63 0.89 14 .386 0.44 Section B 4.50 1.31 5.88 0.99 1.38 2.37 14 0.03 1.18 p < 0.05 References Brown, S. D. (2010). A process-oriented guided inquiry approach to teaching medicinal chemistry. American Journal of Pharmaceutical Education, 74(7), 121. Brown, S. D., Pond, B. B., & Creekmore, K. A. (2011). A case-based toxicology elective course to enhance student learning in pharmacotherapy. American Journal of Pharmaceutical Education, 75(6), 1-118. Creswell, J. W. (2005). Educational research. planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Farrell, J. J., Moog, R. S., & Spencer, J. N. (1999). A guided-inquiry general chemistry course. Journal of Chemical Education, 76(4), 570. doi: 10.1021/ed076p570 Moog, R. S., Creegan, J. F., Hanson, M. D., Spencer, N. J., Straumanis, A., & Bunce, M. D. (2009). POGIL: Process-oriented guided-inquiry learning. In N. Pienta, M. M. Cooper & T. J. Greenbowe (Eds.), Chemists» Guide To Effective Teaching (Vol. 2, pp. 90-101). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Treagust, D. F. (1988). Development and use of diagnostic tests to evaluate students' misconceptions in science. International Journal of Science Education, 10(2), 159-169. doi: 10.1080/0950069880100204 Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
-
-
-
Exploring the Challenges of WorkFamily balance among Qatari Families: Experiences and Implications
Authors: Azza Abdelmoneium, Abdullah Badahdah and Anis BrikIntroduction In many Arab countries, including Qatar, the family is an important institution and the corner stone of society. The family is particularly important for all individuals including working parents who find challenges in balancing between their work and the family. Work-family balance is an issue, which remains a central for all employed parents and employers alike. With the global economic downturn, work-family balance continues to be of great importance to societies because in more countries women's' labor force participation has increased. It is a key challenge to sustain a balance between the family and the work and to retain time to properly care for the young, old and vulnerable members of the family groups (O'Brien 2012). The potential effects of work-family balance on families and on working parents in particular may be numerous. Previous research has found that parents with more work-family conflict felt less competent in their role as parents. Therefore, those parents with high work-family conflict may suffer from a reduction in parental, marital, and life satisfaction related to their inability to carry out the nurturing role associated with being a “good” parent (Erdwin et al 2001). However, none of this research is conducted in Qatar and only few studies has been in the Arab region on the issue of work –family balance. This research gap is problematic since reports suggest that employed parents, single parents, widows, divorcees, single women face challenges in balancing between their work and their families (Greenhaus et al 2003). Thus, how can we meet the needs of working employees between their work and their families? Purpose: This study addresses this aforementioned gap in social scientific inquiry by investigating the experiences of Qatari families working and having families. More specifically, we focus on exploring how working parents balance between work and family and the challenges they face. As such, this research focuses on the lived experiences of the working parents and the consequences for working parents to have a satisfactory balance between work and family and the conflict that arises, coping strategies and resources available for working parents. This study will add to the literature on work and family balance by providing knowledge about the unique cultural context of working and performing tasks within the family in Qatar. This study will address this research gap by investigating the experiences of Qatari working parents working and taking care of their family members whether children, old people, parents etc. More specifically, the research will focus on the stresses, burden and coping of work and family care. Theoretical framework and Method There are two clusters of approaches in the literature which examined work-family balance. One cluster focused on how family demands affect work and much of the writing in the management literature followed this approach. The other cluster examines the different ways work impact the family. They belief that the structure, stresses, and demands of work can make it more difficult for individuals to fulfill their family responsibility as well as experiencing job stress at home. Some refer this to as the spill over approach. The most popular view of relationship between work and family was put forth by Spillover theory (Walia 2012). Several researchers suggested that workers carry the emotions, attitudes, skills and behaviors that they establish at work into their family life (Belsky et al., 1985; Kelly and Voydanoff,1985) and vice-versa (Belsky et al.,1985; Crouter, 1984). In addition, Greenhaus and Beutell (1985) gave a model of the sources of work family conflict. They suggested three major sources of work family conflict (a) time based conflict (b) strain based conflict and (c) behavior based conflict. The model proposed that any role characteristic that affects person's time involvement, strain or behavior within a role, can produce conflict between that role and another role. According to the model, work domain pressures include the number of hours worked, inflexibility of the work schedule, role conflict, role ambiguity, expectations for secretiveness and objectivity and family domain pressures include the number of children, spouse employment, family conflict, low spouse support and expectations for warmth and openness (Greenhaus et al 2003). Because this study aimed to explore the challenges and experiences of working parents in balancing between work and family, this research employed a qualitative and quantitiative research design in order to gain a better understanding of the phenomenon under study; it relied mainly on participants' views of the situation being studied and draws attention to its complexity (Creswell, 2003). In this paper, we will present the qualitative data. Aligned with qualitative research, this study therefore used an inductive approach to generating knowledge by beginning with interviews and moving towards identifying patterns based on the experiences of participants (Rudestam & Newton, 2001). Utilizing qualitative, semi-structured interviews with open-ended questions based on the methodological approach of transcendental phenomenology can assist in gaining a better understanding of the themes that arise in peoples' descriptions of work family and balance, the stressors, benefits, and coping strategies and resources for this sample of working parents. Findings: In total, we interviewed 20 Qatari (10 males and 10 females) aging in range from 30-60 years. The findings reported in this presentation/poster focus on the different stressors and challenges of working and taking care of family members. Among them are conflict in balancing between work and family life, long working hours, stressful duties, parental responsibilities, vacations, family obligations, child caring, commitment to work, gender equality, maternity and paternity leaves, coping strategies and resources available. We will discuss the implications from these findings and recommendations for policy changes.
-
-
-
The Application of Qualitative Research Methods within a Qatari Context: Lessons Learned
More LessDr Waleed Serhan and Dr Katarzyna Wodniak Through this paper, we aim to present the practicalities of using qualitative research methods within a Qatari context. While we are not suggesting that we have formulated a regionally-specific research methodology, what we will present can assist current and future researchers in avoiding some of the practical shortcomings or inconsistencies of applying Western-based research methods within an Arab regional context. These practical recommendations have emerged during the first year of the research project “National Museums and the Public Imagination: A Longitudinal Study of the National Museum of Qatar”. This research project is led by Dr Karen Exell and is funded by the Qatar National Research Fund from 2016-2019. In its first year, it involved nine academics and eight research assistants. The project aims to examine the perceptions and attitudes of Qatari nationals and expatriates towards the new National Museum of Qatar, as well as what they imagine the museum will be in terms of content to be included or excluded. The study is divided into three stages including a pre-opening stage of the museum, immediate post-opening, and a longitudinal study one year from the opening. In the first year, or the pre-opening stage, the project's research team conducted 75 semi-structured in-depth interviews and four focus groups. The interviews included 44 Qatari nationals and 31 Expatriates. The focus groups included two Qatari groups and two expatriate groups. Conducting research on this scale allowed us to gain some practical insights on what may be considered best practice in the ethnically diverse context of Qatar, and possibly the wider region. It was not only the research respondents that were diverse, but also the researchers and research assistants themselves. The latter included Qataris, Arabs (non-Qatari), South Asians, North Americans, and Europeans. Through this non-intentional composition of the research team, we were able to recognize differences and similarities in responses depending on the combination of researchers-respondents. Moreover, we become aware of certain research questions that just do not work or more accurately work better in a Qatari or Arab context, and we have adapted our interview guide for the second year of research. This would have not been possible without initial “testing” in the field. Here again, we identified practical techniques to overcome barriers or respondent-aversion to certain research questions without having to reconsider the research approach in the midst of the research process. Finally, know-how was gained in terms of managing and analysing data originating from a diverse set of respondents as well as researchers. This know-how related specifically to the area of data triangulation. While this paper will only examine qualitative methods, the research project also included a quantitative dimension consisting in a telephone survey with 1500 Qatari and Expatriate respondents. Thereby, data emerging from different methods, diverse respondents, and diverse researchers was triangulated. Within the diverse and multi-layered Qatari context, this presented an additional challenge that the research team had to approach innovatively.
-
-
-
دور الإعلام القطري في تشكيل اتجاهات المواطنين نحو جهود الحكومة في مواجهة أثار الحصار
More Lessالمقدمة: إذا كان التعريف الكلاسيكي للازمة أنها عبارة عن خلل يؤثر تأثيرا ماديا على النظام كله كما أنه يهدد الافتراضات الرئيسية التي يقوم عليها هذا النظام ، فان هذا الوصف ينطبق إلى حد كبير على الأزمة الخليجية التي حدثت في الخامس من يونيو 2017 بقطع كل من المملكة العربية السعودية والبحرين والإمارات ومعهم مصر للعلاقات الدبلوماسية مع دولة قطر ، وإغلاق كافة المنافذ البرية والبحرية والجوية ، أجبرت تلك الإجراءات المعلنة فجأة مواطني قطر على الخروج من الدول الخليجية الثلاث في غضون 14 يوما، ومنعت أي من مواطن قطري من الدخول في أزمة تهدد ليس فقط استقرار منطقة الخليج بل المنطقة العربية والشرق الأوسط بوجه عام ،و شتتت تلك القرارات شمل مئات الأسر، وانتهكت حق التنقل، والتعليم، والعمل، وحرية الرأي، والصحة ، والإقامة والتملك، إضافة إلى الحرمان من ممارسة الشعائر الدينية، والتحريض على العنف والكراهية. وقد شكلت تلك الأزمة صدمة للمواطن الخليجي بوجه عام والقطري بوجه خاص باعتباره المتضرر الأكبر من تلك القرارات ، ولذا حاولت الحكومة القطرية الاستجابة السريعة من خلال اتخاذ تدابير إجرائية لإجهاض الآثار المحتملة لتلك الازمة غير المسبوقة في العلاقات الخليجية البينية او على الأقل التقليل منها في عدة مسارات منها المسار السياسي والدبلوماسي ، والاجتماعي والاقتصادي والديني. ونظرا لان المسارات الاجتماعية والاقتصادية هي الأقرب لحياة المواطن ، فقد حاولت الحكومة توفير السلع والخدمات بأسعار مناسبة ، وفتح قنوات استيراد مع دول جديدة ، واستحداث خطوط ملاحية تعوض إغلاق الحدود البحرية مع دول الخليج و إغلاق المنفذ البري الوحيد للدولة مع السعودية ، كما حاولت تشجيع المنتج الوطني وتوفير بدائل للسلع التي كان يتم استيرادها من دول الخليج او عبر موانئ تلك الدول ، كما شكلت الحكومة لجنة لحصر التعويضات للأفراد المتضررين من الحصار على المستوى التجاري للقطريين الذين يمتلكون عقارات او شركات او مصالح تجارية مع دول الخليج بعد منع تلك الدول دخول القطريين الى أراضيها ، كما قامت نفس اللجنة بحصر المتضررين في المجال التعليمي والصحي والديني وغيرها من المجالات ، ورغم الجهود التي بذلتها الحكومة القطرية في محاولة احتواء اثار الأزمة ، ورغم الدعم الإعلامي إلا ان الثابت ان هناك اثأرا سلبية لتلك الأزمة ظهرت أثارها على المواطن بشكل او بأخر على المستوى الاقتصادي سواء في عدم توافر بعض السلع او زيادة أسعارها والتراجع الحاد للبورصة وانخفاض التصنيف الائتماني لقطر من جانب المؤسسات الدولية ، وعلى المستوى التعليمي حاولت الحكومة استيعاب جميع القادمين من دول الخليج في المدارس والجامعات القطرية غير انها اصطدمت برفض تلك الدول منح إفادات للطلاب القطريين او عرقلة مناقشتهم لرسائل الماجستير والدكتوراه سواء بشكل مباشر او غير مباشر. مشكلة الدراسة: تعرض المواطن القطري منذ الخامس من يونيو إلى أزمة حقيقية لها الكثير من الأبعاد النفسية والاجتماعية والاقتصادية على حياته اليومية ما بين رسائل إعلامية قطرية تؤكد عدم جدوى الحصار وقدرة الحكومة على استيعابه بل وتحويله لفرصة اقتصادية والتأكيد على أن الاقتصاد القطري بعد الحصار أفضل مما قبله من جانب ، وبين ما يلمسه المواطن في تعاملاته اليومية وما يمس حياته الشخصية من جانب أخر خاصة مع موقف حكومي نابع من رفض مطالب تمس سيادته الوطنية. وإذا كانت الحكومة القطرية قد تعاملت بسرعة مع الآثار المباشرة للازمة بتوفير بعض السلع والخدمات- ولو بأسعار مرتفعة –واستيعاب القادمين من دول الخليج في التعليم والعمل ، إلا أن هناك اثأرا غير مباشرة تحتاج إلى مدى زمني أطول في التعامل معها مثل تعويض المتضررين عن فقد أملاكهم او شركاتهم في ضوء احتياج ذلك لتقاضي دولي خاضع لكل الاحتمالات مع حملات إعلامية وحملات علاقات عامة تساهم في تأجيج الأزمة حسب مصالح كل طرف من جانب ومع تصريحات أمريكية وأوربية متضاربة للموقف من تلك الأزمة. وإذا كانت الآثار والتعويضات المادية والاقتصادية يمكن حساب عوائدها وخسائرها إلا أن فقدان صلة الرحم والتفريق بين الأسر والحرمان من الحج او العمرة الآمنة تعد بلا شك اثأرا نفسية يستحيل قياس أثرها خاصة وأنها طالت العديد من الأسر القطرية المرتبطة بصلات وأواصر نسب مع دول الخليج الثلاث. ولذا تتحدد مشكلة الدراسة في تحديد طبيعة اتجاهات المواطنين القطريين نحو جهود الحكومة في التغلب على اثأر الحصار في ضوء تناقض المشهد الإعلامي من جانب مع ما يعيشه المواطن في حياته اليومية من جانب أخر. وتأتي أهمية الدراسة في أنها تمثل أول رصد علمي مقنن لتقييم جهود الحكومة في التعامل مع أثار الأزمة سواء على المستوى الاقتصادي والاجتماعي حيث سيتم قياس طبيعة ومدى سلامة وصحة وملائمة وكفاية وكفاءة تلك الإجراءات مع إمكانية وجود رؤى أو مقترحات جديدة تعزز من تلك الإجراءات خاصة مع حالة التوحد الوجداني التي خلقتها الأزمة بوقوف المواطن خلف قيادته وحكومته ، وبالتالي توفر الدراسة فرصة ملائمة لمشاركة والتعبير عن وجهة النظر الشعبية في تلك الأزمة. منهجية الدراسة: تجمع الدراسة بين الأسلوب الكمي والكيفي حيث ستعتمد الدراسة على المنهج المسحي لعينة طبقية عشوائية من الذكور والإناث القطريين من سن 18 سنة فأعلى حجمها 400 مفردة في البلديات السبع لدولة قطر وسيتم توزيعا بأسلوب متناسب حسب أعداد السكان في تلك البلديات ، كما سيتم توزيعهم عبر المستويات التعليمية والوظيفية المختلفة ، وسيتم الاعتماد على استمارة استبيان مقننة سيتم جمع بياناتها بالمقابلة الشخصية وسيتم استخدام مقياسي ليكرت والتمييز الدلالي في قياس الاتجاهات ،وسيتم التعاون مع معهد البحوث الاقتصادية والاجتماعية المسحية بجامعة قطرSocial and Economic Survey Research Institute في تصميم وتحكيم استمارة الاستبيان ، كذلك سيقوم الباحث بإجراء 8 مجموعات نقاشية مركزة مع كل من الذكور والإناث من الشباب والكبار في بلديتي الدوحة والريان والوكرة والشمال بهدف تفسير النتائج التي سيتم التوصل اليها في نتائج المسح الكمي حيث سيتم تسجيل المناقشات وتفريغها لكتابة التقرير النهائي للدراسة وذلك بالاعتماد على تصميم دليل للنقاش يتضمن الابعاد المختلفة للدراسة. ومن المتوقع أن تساهم نتائج تلك الدراسة في توفير دليل علمي لرصد اتجاه المواطن القطري نحو جهود الحكومة بما يمكن ان يساهم في تعديل او تغيير او تعزيز تلك الجهود ، كما يسمح بالاستفادة من مرئيات المواطن القطري لاحتواء اثار الأزمة والتغلب عليها.
-
-
-
Migration Policies in Qatar: Did it work Enough to Attract the HighlySkilled Migrants
More LessThe increase in Qatar's population, over the last decades, has not been caused primarily by a natural growth of indigenous population, but by the influx of migrant workers (MW). During past last four decades, Qatar population multiplied 15 times from 111,000 to 1,624,761 in July 2011 (Permanent Population Committee, 2011). The total number of MW in Qatar increased during the period 2004-2014 from 400,000 to 1,400,000, with annual growth rate of 14.7 percentage, 70 percentage are semi/unskilled workers in the private sector (4th Qatar Human Development Report, 2015: 48). Overtime, the MW has become one of the most dynamic economic factors in Qatar. More recently, the employment of large numbers of MW has been a structural imperative in Qatar, as the oil and gas-related projects, construction development, Education City, specific projects as the Pearl, Lusial, Qatar Rail, and Qatar 2022 depends on the importation of foreign technologies and require knowledge and skills. Such uncontrolled growth resulted in population imbalances in terms of nationality for the sake of non-Qataris and gender for the sake of male population imbalances, as well as labor market segmentation, mainly government/public and private, and skilled and un-semi-skilled market, where the former is dominated by the Qataris while the latter is dominated by the MS. Over the last two decades, Qatar has revised its policies related to migration in order to monitor and supervise the influx of MW. In turn, this led to the establishment of some local institutions, membership of some international institutions, and issuing some rules and regulations that conform to international standards. This paper discuss those policies, with special focus on sponsorship system, kafala, and to what extent it supported Qatar»s need of Highly-Skilled Migrants (HSM) in driving its economy.
-
-
-
هل نجحت المرأة القطرية في ريادة الأعمال؟
More Lessتمكنت دولة قطر من تحقيق مكاسب هائلة من خلال تطوير قطاع الموارد الهيدركربونية واستثمار عوائده في بناء البنية التحتية الاجتماعية للدولة. وتفاديا لتقلبات أسعار النفط والغاز وعدم استدامتهما كموارد طبيعية، وسعيا لتأمين الأمن والاستقرار الاقتصادي والاجتماعي للجيل القادم حسب رؤية قطر الوطنية 2030، فقد توجهت قطر مؤخرا نحو تنويع اقتصادها في المجالات التي تمتلك فيها قدرات كامنة ومواطن قوة. وقد تمكنت قطر خلال العقود الثلاث الأخيرة الماضية من تحقيق إنجازات متلاحقة في مجالات التنمية الاقتصادية والسياسية والاجتماعية، كان للمرأة القطرية دور هام فيها وذلك بفضل الدعم الحكومي لها والذي أنعكس جلياً في ارتفاع مستوى تحصيلها التعليمي ومشاركتها في الاقتصاد الوطني وسوق العمل وريادة الأعمال. وفي سبيل ذلك، قامت الحكومة القطرية باتخاذ عددا من الاصلاحات السياسية والتعليمية والاجتماعية وعددا من التدابير اللازمة لسد فجوات النوع الاجتماعي وبما يُمكن المرأة القطرية من أداء دورها المأمول في التنمية بكل مجالاتها، كما قامت بدعم المرأة تشريعيا وهيكليا من خلال سن العديد من التشريعات والسياسات المُشجعة لها على ممارسة وريادة الأعمال بل والمشاركة في سلسلة أوسع من الأنشطة الاقتصادية من خلال انشاء عددا من الأجهزة التشغيلية وتحديدا بنك قطر للتنمية وشركاؤه وتقديم الكثير من الأطر والمبادرات لتمكينهن اقتصاديا. تبحث هذه الدراسة الوصفية في دور المرأة القطرية ومساهمتها في التنوع الاقتصادي لقطر، حيث يتم أولا تقديم عرض مختصر لتطور الاقتصاد القطري والتوجه المؤخر نحو التنوع الاقتصادي، ثم يتم مناقشة تطور التحصيل التعليمي المتميز للمرأة القطرية ومشاركتها في سوق العمل، كما سيتم تحليل خوض المرأة القطرية لريادة الأعمال بما في ذلك التطرق للدعم الحكومي لها من خلال الاجهزة التشغيلية التي تم انشاؤها وأخيرا أهم التحديات المؤسسية والتنظيمية التي تواجهها المرأة القطرية في ريادة الأعمال. وقد خلصت الورقة الى أهمية الدور الذي لعبه التحصيل العلمي للمرأة القطرية في ريادة الأعمال رغم بعض الصعوبات والتحديات- كالتمويل- التي تواجهها سواء في بداية انطلاق أعمالهن أو تلك الضامنة لاستمرارها لاحقا. ورغم الدعم السياسي والحكومي الُمقدم للمرأة القطرية وبالذات التأهيلي والتدريبي واللوجستي، فما زال هناك حاجة الى بذل المزيد من الجهود وتطوير بعض اللوائح والأنظمة التي من شأنها تفعيل مشاركة المرأة القطرية في التنوع الاقتصادي، حيث اظهرت الدراسة الحالية أنه لا بد من تطوير المزيد من الأطر والأدوات والتسهيلات الخاصة بالمرأة القطرية لدعم ريادتها للاعمال علاوة على ضرورة توفير المعلومات الاقتصادية والتنظيمية والتشريعية بشكل عام وتلك المتعلقة بالسوق المحلي وفرص ريادة الأعمال الجديدة ومنافذ التوزيع والتسويق بحيث يُمكن لهن اتخاذ القرارات الواعية المبنية على الاحتياجات الفعلية للسوق مما يمكنهن لاحقا من حُسن ادارة أعمالهن واستمراريتها وتطويرها. وتخلص الدراسة الى انه كلما هدفت الأطر والخدمات الداعمة لتنيمة وتطويرة الأعمال المرأة بشكل خاص، كلما كانت هذه الخدمات أكثر فعالية في زيادة فرص حصولهن على مساندة أكبر لبدء واستمرارية وتنمية أعمالهم.
-
-
-
Unskilled Labour Migrants in Qatar: Issues and Policy Developments
More LessMuch of the literature on migrants in the GCC has focusses primarily on the treatment of construction labourers who have relocated from mostly South Asia. Fottrell (2015). Okaz News (2017). Their plight has been published in many newspapers and journals and countries within the GCC have made some headway into introducing legislation to address the protection of migrant workers to bring about policy change. BBC News (2016), BBC News (2017), Piper (2014), Martin and Malit (2017), The Guardian (2017), Mohammad and Sidaway (2016). Surprisingly, stemming from the present Gulf crisis, there have been accusations by the blockading countries of abuses to migrant labour in Qatar. This applied, non-experimental and quasi-evaluative research uses both primary and secondary sources to conduct an investigation to obtain information about the issues of migrant labour in Qatar and the extent to which their problems have been addressed in terms of legislation. Wickramasekara (2015), Wickramasekara and Baruah (2017), Kamrava (2015), Ulrichsen (2009). The purpose of this work is to establish an evidence base regarding the issues of migrant workers and what positive actions have been undertaken to address the issues surrounding migrant management. It also aims to report on the effectiveness of the legislation and suggest possible amendment.
-
-
-
موقع التعليم العالي في المشاريع التنموية بالوطن العربي الخصوصيات والأدوار الإستعجالية رؤى نظرية
More Lessتستهدف الورقة استكشاف فرص الاستفادة من التطورات الدولية المعاصرة في تحديث رسالة التعليم الجامعي وتوسيع آفاقه لتطال جوانب التنمية البشرية والمادية بمجتمعاتنا العربية ، ولتصبح أكثر فعالية في التنمية المجتمعية ، بالشكل الذي يجعل منها الآلية الأفضل للحراك الاجتماعي والإصلاح الاقتصادي والتنموي والمدني في المجتمع. انطلاقا من كونها مصدر القوة المجتمع، ومركز الإشعاع الثقافي والعلمي والحضاري، تجسد رسالتها غايات الأوطان ومتطلبات تنميتها والدفع بها للانخراط في مجتمعات المعرفة المعاصرة والمستقبلية ، و تمدها بالطاقات البشرية المؤهلة لتدوير عجلة التنمية التي ترسم مشاريعها رؤى مستقبلية طموحة في كثير من البلدان العربية خليجيا ومغاربيا ، وتعيقها حاجات الواقع العربي الهش في الأمن والاقتصاد والاجتماع والتربية والثقافة..... ومن منظور عربي تبرز مسئولية جامعاتنا في الاستجابة لأعباء وتحديات تأهيل الأفراد والأوطان للقرن 21 وتفعيل المشاريع والأهداف التنموية التي تستهدف اللحاق بالعصر وأدواته المادية والمعرفية استعداد لمستقبل ستزداد صور الهيمنة الغربية فيه شراسة ، ويزداد التنافس بين المجتمعات ضراوة على الأسواق والمعرفة والأمن وغيرها....، بما يعينه ذلك من تحديث للقيم والرؤى وبما يفرضه من متطلبات للتوفيق بين اعتبارات التنمية المحلية ، وتكلفة الانفتاح علي قيم العولمة والتكنولوجيا والمعلوماتية... والتعايش معهما والاستفادة من فرصها ، فضلا عن متطلبات التعامل مع تحديات التنمية والانبعاث الحضاري في أبعادهما الشاملة.... وعلي المستوي الدولي حيث تزداد الدوائر والمسؤوليات تداخلاً وتعقيداً. في ظل تنامي مشكلة التنافس والهيمنة المعرفية والتكنولوجية ومتطلبات الانخراط في مجتمعات السلم وثقافة الحوار وقبول الآخر والتعايش مع متطلبات البعد عن مسببات التطرف ودوافع الإرهاب دينيا وثقافيا واقتصاديا... ، وما يفرضه من تبعات ومسؤوليات علي الجامعات العربية في الرسالة والمنهج والممارسات ، ليس فقط بسبب ضرورات تأهيل الأفراد لأدوارهم المجتمعية والامتداد بها في البعد الدولي الإنساني ، كضامن لتمكين الفرد العربي من مكانة مقبولة دوليا ، ولدفع عجلة التنمية والخروج من دوائر التبعية الاقتصادية والثقافية ، بل يتعلق الأمر بدور ومسئولية الجامعة في إنتاج المعرفة وإعادة تدويرها واستغلال التقدم التكنولوجي لخدمة المجتمع العربي ومشاريعه التنموية ،والمساهمة بايجابية في صياغة استراتيجيات محلية للتعامل مع شبكة التفاعلات الإقليمية والدولية بشكل يزيد فرص وعوائد الموارد البشرية المحلية تكوينا وتأهيلا وتمدنا.
-
-
-
تطبيق ذكي للغة العربية لتعلم حروف الجر القبلية والبعدية
Authors: Hany Abdel Ghlel Fazza and Sherif Shaaban Elsharkawyالمقدمة:تعد التطبيقات الذكية في تعليم اللغات الحية لغة العصر الحالى حيث تنتشر الأجهزة اللوحية بين المتعلمين و يتم دمجها في التعلم والتعليم بما توفره من استراتيجيات حديثة في اكتساب اللغات، ومع سهولة الوصول للإنترنت بشكل أكثر من الماضي أصبح الانغماس اللغوي (Linguistic immersion) يتطور من معناه الاجتماعي إلى معناه التقني بسبب هذه الوفرة الكبيرة من التطبيقات الذكية لتعلم اللغات، وتعددت المسميات لهذه الثورة الذكية في تعلم اللغات في الأدبيات التربوية الحديثة تحت مسميات عدة مثل: التطبيقات اللوحية Mobile Applications التي تستخدم التعليم النقّال (Mobile Learning) في صفوف اللغات الأجنبية واللغات الثانية، كذلك يسمى التعلم المتنقل، والتعلم المتحرك، والتعلم الجوّال، والتعلم بالموبايل، والتعلم عن طريق الأجهزة الجوالة المتحركة٬ بشكل عام يقصد بالتعليم النقال ذلك النوع من التعليم الذي يتم من خلال الهواتف المحمولة، وما توفره من سيل الخدمات التفاعلية مثل: خدمات الوسائط المتعددة وخدمات الشبكة الدولية وغيرها. لذا أطلقت جامعة جورجتاون في قطر مبادرات ومشروعات بناء وتصميم تطبيقات ذكية لتعلم اللغة العربية مواكبة لاستراتيجيات التعلم الحديثة في مجال اكتساب اللغات؛ لبناء بيئة تعليمية تفاعلية تعتمد على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية خاصة في تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية أو ثانية ، ومن مشروعات جامعة جورجتاون تطبيق تعلم اللهجة القطرية Qatari Phrasebook App الذي حقق نجاحا باهرا بمجرد صدوره ، ويعد نقلة نوعية للمتعلمين في تعزيز مهاراتهم في اللغة العربية باللهجة القطرية حيث يعتمد استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة الممتعة والتفاعلية لتطوير مهارات التحدث باللهجة القطرية في أي مكان وزمان، ويعد كذلك أداة تعليمية متعددة الجوانب حيث يُساعد التطبيق الطلاب والمعلّمين علي تقديم محتوى شائق تفاعلي ينمي الثقافة المجتمعية المحلية القطرية، ثم كانت المبادرة الثانية للجامعة ببناء تطبيق ذكي للغة العربية لتعلم حروف الجر القبلية والبعدية.الهدف:إن هذا العرض يهدف إلى مشاركة تجربة قسم اللغة العربية في كلية الشؤون الدولية جورجتاون قطر بتصميم وإعداد تطبيق ذكي يستهدف إدخال التقنيات الحديثة في مجال تعليم العربية عبر استخدام التعليم النقّال وبالأخص التطبيقات الذكية للأجهزة المحمولة واستكشاف فاعلية هذه التقنيات داخل الصف وخارجه. وسوف يوفر هذا التطبيق الذكي إلى جانب الانغماس اللغوي التقني تدريب متعلمي العربية على تراكيب حرف الجر وما يصاحبها من سوابق ولواحق، والفئة المستهدفة لاستخدام هذا التطبيق هما متعلمي العربية لغير الناطقين بها ومتعلمي التراث Heritage Learners. ونقصد بمتعلمي التراث هؤلاء الطلاب العرب الذين يمتلكون عامية عربية ويعيشون في بلاد عربية ولكن دراستهم في مدارس دولية جعلت الإنجليزية لغتهم العلمية وتضاءل استخدامهم للفصحى وانحصرت العربية الفصيحة في قدرات متفاوتة لمهارتي الاستماع والقراءة مع نقص شديد في مهارتي الكتابة والتحدث بالفصحى.تصميم التطبيق: ينقسم التطبيق إلى قسمين: القسم الأول هو تقديم ١٧٠٠ تركيب لغوي مقسمة على حروف الجر الشائعة. وهذه التراكيب قد استخلصت من المعاجم المتخصصة بالمتصاحبات collocations والمتلازمات اللغوية بالإضافة إلى قوائم المفردات الشائعة مثل: Çمعجم الحافظ للمتصاحبات العربية و معجم المفردات الشائعة في العربيةÈ. كل تركيب لغوي مشكل ومترجم للإنجليزية ومصحوب بتسجيل صوتي آلي. القسم الثاني لتدريب المعلمين والطلاب وقياس تحصيلهم حيث يتكون هذا القسم من ٣٤٠٠ جملة مأخوذة من لغة الإعلام الجارية ومن الذخائر اللغوية Corpora المتوفرة على شبكة المعلومات(الانترنت) كأمثلة حية وواقعية استخدامات حروف الجر في اللغة المعاصرة.كذلك يتيح التطبيق اللوحي للمتعلم العديد من المواصفات والملامح التقنية التي يتفاعل معها المتعلم الذي أضحت التقنية اللوحية جزءا من حياته اليومية. فيتمكن المتعلم من اختبار تقدمه اللغوي عن طريق خاصية اختيار عشر جمل عشوائية آليا في صورة أسئلة موضوعية Çاختيار من متعددÈ مع الإجابة في وقت محدد سلفا. وقد بنيت هذه التدريبات على قوائم المفردات الشائعة المستخلصة من الذخيرة اللغوية الموضوعة من قبل جامعة برجهام يونج (BYU) بالولايات المتحدة. نتائج المشروع:يتوافر التطبيق على منصتي أندرويد و iOS مجانا.سهولة استخدام التطبيق على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية.إرسال نتائج التدريبات، الاختبارات فوريا إلى المعلّم، المدرّب عن طريق البريد الإلكتروني أو مشاركة النتائج عبر شبكات التواصل الاجتماعي.حفظ التراكيب اللغوية في قائمة المفضلات.تشكيل كل جمل الأمثلة اللغوية.إمكانية البحث عن التركيب اللغوي باللغة العربية أو ما يقابلها.سهولة تصفّح قوائم تراكيب حروف الجر.وجود بطاقات عرض تفاعلية (Flash Cards) لكل تركيب مع إمكانية التبديل بين العربية والإنجليزية.كلمات مفتاحية: التطبيقات اللوحية/ التعليم النقال/ حروف الجر القبلية والبعدية/ الذخيرة اللغوية/ متعلمو التراث
-
-
-
Social Economic and Cultural Rights and the Rights of Persons with Disabilities from the Convention on the Rights of Persons with Disabilities CRPD Perspective The Qatar Case Study
More LessMaría del Carmen Barranco Avilés, Human Rights Institute “Bartolomé de las Casas”, Universidad Carlos III de Madrid. Khalid Al Ali¶ Patricia Cuenca Gómez§ Rafael de Asís Roig§ Pablo Rodríguez del Pozo* § Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas, Universidad Carlos III de Madrid ¶ Qatar University * Division of Medical Ethics, Department of Medicine, Weill Cornell Medicine - Qatar This publication was made possible by the NPRP award NPRP-7-380-5-051 from the Qatar National Research Fund (a member of The Qatar Foundation). The statements made herein are solely the responsibility of the authors. ABSTRACT The Convention of the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) is a new paradigm for international law, grounded on the consideration of disability as a human rights issue and on the social model of disability. This new paradigm provides a modification of the kind of public policies used to tackle to disability issues. The CRPD also remarks the indivisibility and interdependence of human rights, putting at stake the long-standing distinction between civil and political rights (traditionally understood as negative rights) on the one hand, and economic, social, and cultural rights (traditionally understood as negative rights on the other. Starting of these general ideas on the CRPD, this paper examines what impact the Convention will have on the Qatar's legislative framework regarding some economic, social, and cultural rights: right to health, right to education, right to employment, and right to an adequate standard of living and social protection. Its intends to analyze how these domains need to be re-evaluated in light of the CRPD: where recent improvements in the rights of persons with disabilities in Qatar can enable compliance and where the greater challenges lie. In the health domain, the positive dimension of the right to health of persons with disabilities does not seem to be a problem in Qatar, the concern (which becomes clear in the case of compulsory admission) is to take into consideration the will of persons with disabilities. In relation to this question, the idea of the indivisibility and interdependence of the rights becomes clear. The main shortcoming in the implementation of the provisions of the CRPD (Article 12) on the right to health in Qatar is the lack of development of the right to equal recognition before the law, thereby securing equal guarantees for consent to health care, not just simply access to health services, for persons with disabilities. Regarding the right to education, Qatar is facing a paradigm shift from a model based on special schools, towards a more inclusive model. However, children with disabilities can still stay outside of the educational system and special education still seems to be the chosen way for persons with intellectual disabilities. A more effective model shift based on inclusive education is needed; to achieve this goal, Qatar already has professionals trained in the more recent advances in educational psychology, such as universal design for learning. It is also important to clarify the educational curriculum from the point of view of diversity, ensuring continuity for persons coming from a special system and providing persons with disabilities tools for vocational training, to achieve the highest levels of education if it is their choice. Qatar's legislation on the right to work of persons with disabilities is anchored in the medical model; for example, the Ministry of Labor and Social Affairs may stop paying the relevant pension if they reject rehabilitation. Qatari law also lacks measures aimed at adapting the workplace to persons who might need particular modifications. The regulation of disability from the specialty perspective is a technical problem, because the applicable legal requirements concerning persons with special needs remain isolated from general regulation. As a result, the system in place regarding access to work also seems not to support the inclusion of persons with disabilities, which is a main goal of the Convention. Any measure to be implemented in favor of persons with disabilities pursuant to labor rules must be tied to general labor law provisions. Qatar seems to have a good level of social protection for persons with disabilities. Nevertheless, from a legal perspective it remains unclear who are considered persons with disabilities in order to qualify for social protection. In addition, most of the services are designed from the specialty perspective. Accordingly, the field of social protection illustrates some of the general shortcomings of this approach, for instance: absence of the social model, the lack of a unified concept of a person with disabilities, absence of participation of persons with disabilities in the design of public policies on disability, or the absence of persons with disabilities in the design of his or her own life plan. According to this analysis, the paper concludes that the main challenges faced by Qatar regarding the implementation of the CRPD in these domains – as in other domains - are related to the adoption of the traditional treatment of disability based on the medical model of disability, the point of view of assistencialism, and the strategy of specialized solutions. Moreover, the shortcomings also have to do with requirements that are far beyond considering these rights specifically as social rights. Although we usually hear the claim that social rights depend upon the economy, Qatar's situation shows how even under good economic conditions these rights can still be ineffective. Usually civil and political rights are deemed to be negative rights, provided with judicial guarantees, whereas economic, social, and cultural rights are considered rights to obtain benefits, the scope of which must be debated and negotiated in the political arena and not within the legal domain. Insofar as they are rights to obtain certain benefits, social rights are expensive, so their effectiveness is subject to the existence of resources. Therefore an argument in favor of differentiating both categories of rights can be made, departing from the analysis of the situation faced by Qatar regarding the implementation of the CRPD. Indeed, persons with disabilities in Qatar face several barriers in order to enforce their social rights. This is due to the prevalence of a legal capacity regime where persons with disabilities are not granted the right to equal recognition before the law and where accessibility is not guaranteed. The long-standing distinction between categories of rights that has placed such rights in different pieces of legislation within the universal protection system does not account for the new scenario where the principle of indivisibility and interdependence has come into play.
-
-
-
Population Growth and Housing Affordability in Doha Metropolitan: Challenges and Opportunities
More LessUrban issues are increasingly considered on national policy programs. Cities are major contributors to national economies and play a key role as nodes in the global market. As with any urban area with an emerging history, the city of Doha has emerged as a commercial hub around a port, which has guided the emergence of housing agglomerations. Several types of houses were developed over the various stages of Doha's urbanization period since the 1950s. Doha metropolitan has evolved rapidly in the twentieth century due to the investment of oil and gas revenues which has resulted in massive inflows of migrants. During the last few decades, the phenomenal impact of the multicultural population on the housing market has suggested unique lifestyle-oriented preferences. The city has evolved rapidly in the twentieth century due to the investment of oil and gas revenues, which has resulted in massive population growth. Housing supply and demand have been challenged to satisfy the diverse market needs. Since the 1990s, the phenomenal impact of the increased population growth rates of the massive migrant flows on the housing market has instigated the need for a demand-driven supply of housing. In parallel, the socio-cultural diversities of the multi-cultural population require certain housing typologies to meet this diverse need. The rapid increase in land prices has led to the increase of residential rents and hindered the establishment of more affordable housing. Accordingly, housing affordability became one of the most important topics that presents an important topic both in the present and for the future. Tracing population growth rates in Doha reflects the rapid increase in certain periods of their massive inflows. During the period between 1990 and 1995, Doha has witnessed a considerable increase in population growth rates. This is followed by a steady increase until 2005 where another rapid increase has taken place. This was a result of Doha's participation in mega-sporting events, which has led to an increase in housing demand to accommodate the increasing population. In this paper, two methodological approaches to study housing dynamics and characteristics are used: an analysis of population trends and a survey of housing preferences. Statistical analysis of population trends provides a quantitative overview on the dynamics of the housing supply and demand. The survey of housing preferences is known to be related to cultural factors on how nationals and migrants are residing in the city, including their demography and lifestyle. It provides an overview of the current lifestyle clusters of current population. The paper aims to explore affordable housing opportunities with respect to supply and demand trends and the surveyed lifestyles in order to meet the diverse demographics of Doha's population. Conclusions are drawn to establish future guidelines and recommendations for housing growth and neighborhood planning in view of population demographics, governmental visions, and urban realities.
-
-
-
High Skilled Professionals in the GCC: Migration policies and Government outlook
More LessThe long-term national visions of the GCC states are unanimous in their ambition: economic development of their countries and transformation into knowledge-based economies. In order for these states to achieve this objective, it is critical that they continue to attract high-skilled professionals with the required expertise and know-how. This paper attempts to provide substantive research into both current government policies and their future-planning as to how high-skilled migrants will continue to aid the development of GCC countries. The aim of this paper is to understand the dynamics that come into play when hiring and recruiting high-skilled migrants for employment in the GCC states. It will analyze GCC government approaches through various policies, in areas such as Immigration and Labor, which have been adopted to address the requirements of these migrants. The paper will then highlight a trend in the demand for the various high-skilled professionals that has emerged in the GCC owing to the changing economic dynamics of the countries involved. It will evaluate how this approach towards highly skilled professionals sits alongside nationalization plans that could be said to be diametrically opposite in ambition, in an attempt to determine the future trajectory of GCC countries in their approach towards high-skilled professionals.
-
-
-
Use of Slack in the Undergraduate Classroom as a Means of Fostering Student/Faculty Engagement
Authors: Shakir Hussain, Andrew Mills and Amy Kristin SandersMany instructors bemoan the lack of meaningful undergraduate student interaction during office hours (Rees, 2014), but little research has been done to determine the best means of fostering faculty/student interaction outside the classroom. Much of the pedagogical research has been dedicated to the promotion of mobile learning devices, including smartphones and tablets, for teaching and learning in the classroom environment (GIkas & Grant, 2013). However, far less scholarship has examined the potential to use apps and other mobile technologies to increase faculty/student interaction outside the formal learning spaces. As a part of a Digital Learning Fellowship grant funded by Northwestern University's Provost, we developed two blended-learning undergraduate-level courses in ethics and leadership for media students. The goal of these courses was to combine face-to-face instruction with asynchronous instruction while students were not in Qatar. To assist with this, we proposed the use of several educational technologies, including communication app Slack. Literature suggests successful use of Slack by instructors in other fields, including medicine (Perkel, 2016) and other graduate-level settings. Although Slack operates similarly to WhatsApp, it is more widely used in professional settings – including the very media organizations where many of our undergraduate students will go to work in a professional capacity. Prior to offering these blended-learning courses in Summer 2018, we undertook a pilot study of the use of Slack in a traditional undergraduate classroom setting. The goal of the pilot study was to understand student preferences for engagement with faculty and to evaluate the effectiveness of Slack a means of fostering communication between faculty and students. We hypothesized that our students, who are digital natives, would have a preference for the use of chat apps as a means of engaging with faculty. In part, our hypothesis was informed by survey data that shows 94% of those aged 18-24 in Qatar use WhatsApp to communicate directly with individuals or groups, which is in line with regional norms. In addition, we knew that informal WhatsApp groups had been created in previous sections of courses we had taught at Northwestern University in Qatar. Because of students' heavy reliance on mobile technologies and the ability of this technology to provide more timely responses than traditional office hours, we expected heavy use by the students. At the beginning of the fall semester, two courses of students (a large-enrollment, required course for first-year students and a small-enrollment elective course open to all students) were surveyed to evaluate their preferences for engagement with faculty as well as use of chat apps as part of their daily lives. Early in the semester, the students were introduced to Slack via an in-class instructional session, where they set up their accounts on the mobile phones and laptops. Students were encouraged to use Slack to get answers to quick questions from their peers and instructors. Multiple channels (such as deadlines, announcements, etc) were created to assist with categorizing the conversations. Data was collected and analyzed to evaluate undergraduate students' use of Slack for engagement with faculty in both courses. Our presentation at the Qatar Foundation Annual Research Conference presents an overview of our experiences piloting the use of Slack as tool for undergraduate student engagement with faculty outside the classroom. Additionally, it is informed by a survey of undergraduate students to assess their perceptions of engagement with faculty, with a specific focus on use of technology. Although we expected undergraduate students would use Slack heavily, their usage habits suggest the application is not as effective as other research has shown it to be at the graduate level (Talbot, 2015). Given their limited experience in a university setting, student may be more reluctant to use, and rely on, Slack as a crowd-sourcing tool to address the questions and queries. In addition, some students expressed a distinct preference for Slack's direct-messaging capabilities over the group forum, suggesting they may lack the confidence of graduate students in expressing their ideas and uncertainties. Relevant Pillar: Social Sciences, Arts & Humanities: Education, Labor & Migration Our pilot study is aimed at improving education here in Qatar by providing a better understanding of how students from a variety of secondary school backgrounds aim to engage with faculty members outside the formal classroom setting. Our study uses both quantitative and qualitative methods to address our research question and serves as a strong foundation for future pedagogy research in the realm of undergraduate education in Qatar. Ideally, this and subsequent research can help university professors better engage with their students, increasing student learning and encouraging discussion and dialogue beyond class hours. References Dennis, E. E., Martin, J. D., & Wood, R. (2017). Media use in the Middle East, 2017: A seven-nation survey. Northwestern University in Qatar. Retrieved from www.mideastmedia.org/survey/2017. Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. The Internet and Higher Education, 19, 18-26. Perkel, Jeffrey M. (2016). “How Scientists Use Slack: Eight Ways Labs Benefit from the Popular Workplace Messaging Tool.” Nature. Retrieved from https://www.nature.com/news/how-scientists-use-slack-1.21228 Rees, J. (2014). “Office Hours Are Obsolete.” Chronicle of Higher Education. Retrieved from https://chroniclevitae.com/news/534-office-hours-are-obsolete Talbot, B. (2015). “Slack: Solution to Persistent Issues in Online Teaching?”. Retrieved from https://medium.com/@Bud_T/slack-solution-to-persistent-issues-in-online-teaching-492b60d6ff0e
-