1887
Volume 2024, Issue 2
  • EISSN: 2309-3927

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة استفادة المشاركين في برنامج المقبلين على الزواج، ، من مضامين الدورات، والتي قد أُعدت من أجل تأهيلهم للحياة الزوجية. وقد اعتمدت على منهج المسح الاجتماعي، واتخذت من الاستبانة أداةً رئيسةً لجمع البيانات. مجتمع الدراسة من المشاركين في الدورات، وتمثلت العينة في 263 مشاركاً في الدراسة، وقد أجريت الدراسة في 2020-2021. وخصائص العينة تشير إلى أن غالبية العينة من النساء (76.3%)، ومتزوجين (80%)، ويشكل المطلقون (6%)، وحوالي (68%) يعملون، وربما الباقي ربات بيوت. وبالنسبة للعمر فالغالبية بين العشرين والثلاثين من العمر، مع نسب أقل في مستويات الأعمار الأخرى. وأما فيما يتعلق بمستوى التعليم فإن فئتي التعليم الثانوي، والجامعي هما الغالبتان (43.6% و45.8% على التوالي). وفئة قليلة مستواها التعليمي دراسات عليا أو أقل من ثانوي. وتبين من النتائج أنماط تشير إلى استفادة واضحة من مضامين الدورات وتنوعها. كما تبين وجود استقطابات في بعض بنود المحاور، واختلافات في الرأي تشير إلى وجود قناعات وآراء متنوعة عند المشاركين، أو لطبيعة مضامين الدورات. وخلصت الدراسة إلى أهمية الدورات، وضرورة تطويرها، والاهتمام العلمي بمحتواها وإجراءاتها، وكذلك تأكيد أهمية إجراء دراسات تتبعية وتقويمية، وبناء برامج الدورات علميّاً بما يمكِّن من حسن التنفيذ والتقييم والتطوير.

This study aims to assess the extent to which participants in the pre-martial counseling program at the Family Consulting Center (Wifaq) benefit from the content of the courses designed to prepare them for married life. The study employed the social survey method and used a questionnaire as the primary tool for data collection. The study population comprised participants in the courses, with a sample of 263 participants. The study was conducted in 2020-2021. The characteristics of the sample indicate that the majority of the sample were women (76.3%), married (80%), divorced (6%), and about (68%) were employed; perhaps the remaining participants were homemakers. Regarding age, the majority were between 20 and 30 years old, with smaller percentages in other age groups. In terms of educational level, the majority had secondary or university education (43.6% and 45.8%, respectively) with a small proportion having post graduate education or less than secondary education. The results showed patterns indicating significant benefits from the content and diversity of the courses. They also highlighted polarizations in some items of the sections and differences in opinion, perhaps due to the variety of perspectives and views among participants or due to the nature of the contents of the courses. The study concluded by emphasizing the importance of these courses, the need for their development, and scientific attention in their content and procedures. The study also stressed the importance of conducting follow-up and evaluation studies and building innovative course programs scientifically to enable efficient implementation, evaluation, and development.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5339/difi.2024.4
2024-12-31
2025-02-11
Loading full text...

Full text loading...

/deliver/fulltext/difi/2024/2/difi.2024.issue2.4.html?itemId=/content/journals/10.5339/difi.2024.4&mimeType=html&fmt=ahah

References

  1. ﺑﻦ ﻋﺴﻜﺮ، ﻣﻨﺼﻮﺭ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ، ﻭﺍﻟﺴﺒﻴلة، ﻣﺸﺎﺭﻱ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ. (2013). ﺍﺳﺘﻄﻼﻉ ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩﻱ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ: ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩﻱ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ، ﻣﺠﻠﺔ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻟﻤﺨﺒﺮ(ISSN 1112-7031). (11)، ص7 – 32. https://revues.univ-biskra.dz/index.php/dftr/article/view/2565/2281
    [Google Scholar]
  2. إبن منظور، محمد بن مكرم بن علي. (د.ت). لسان العرب، مصر: دار المعارف. ص291.
  3. آل درعان، علي. (2010). فاعلية برنامج التأهيل الأسري بمركز المودة الاجتماعي للإصلاح والتوجيه الأسري: دراسة استطلاعية، جدة. مركز المودة الاجتماعي للإصلاح والتوجيه الأسري. تم الدخول سبتمبر2024. https://tinyurl.com/mp7a3ypb
    [Google Scholar]
  4. البريكي، حسن. (2015-2016). التوافق الزواجي وأثره على استقرار الأسرة. مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، 33:(2). http://hdl.handle.net/10576/6185
    [Google Scholar]
  5. البريكي، حسن. (2009). دور المرشد الديني في مراكز الاستشارات العائلية وأثره في تحقيق التوافق الأسري] رسالة دكتوراه غيرمنشورة [جامعة ملايا، ماليزيا. ص 264–273.
  6. الحربي، ريم رزيق وخضر، عبد الباسط متولي. (2010). أثر برنامج إرشادي أسري للفتيات المقبلات على الزواج في تعديل الاتجاه نحو العلاقات الأسرية] رسالة ماجستير منشورة [جامعة طيبة، المدينة المنورة. https://search.mandumah.com/Record/597097/Details
  7. الخرافي، نورية مشاري. (2016). آراء طلبة التعليم العالي في الكويت حول حاجة الكويتيين المقبلين على الزواج إلى الإرشاد الزواجي: دراسة استطلاعية. Journal of Education/Al Mejlh Altrbwyh، 30:(119)، 17-6010. 34120/joe.v30i119.2761.
    [Google Scholar]
  8. الزبيدي، محمّد مرتضى الحسيني. (1414هـ/1993م). تاج العروس من جواهر القاموس(ط1).،بيروت، لبنان: دار الفكر، ص: 1328.
  9. السلامة، منيرة. (2016). اتجاهات الشباب الجامعي نحو البرامج الإرشادية للمقبلين على الزواج: دراسة مطبقة على طلاب وطالبات جامعة الملك سعود ]رسالة ماجستير غيرمنشورة[. كلية الآداب، جامعة الملك سعود، السعودية.
  10. الشمري، حاتم. (2013). فاعلية الدورات التدريبية لتأهيل المقبلين على الزواج في الحدّ من الخلافات الزوجية]رسالة ماجستير غيرمنشورة [كلية العلوم الاجتماعية والنفسية، جامعة نايف، الرياض.
  11. عبد الهادي، جودت عزت، والعزة، سعيد حسني. (2004). مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي. عمان، الأردن: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
  12. العيسوي، عبد الرحمن. (2004). علم النفس الأسري. عمان،الأردن: دار أسامة للنشر والتوزيع.
  13. الفيروز آبادي، محمد بن يعقوب. (د.ت). القاموس المحيط. القاهرة: المطبعة الميمنية.
  14. القشعان، حمود. (2002). موقف القطريين من إنشاء مراكز الإرشاد الأسري، الدوحة: المنتدى القضائي الثالث، وزارة العدل، المحاكم الشرعية.
    [Google Scholar]
  15. المالكي، موزة. (2003). اتجاهات المواطنين القطريين نحو الإرشاد الزواجي والأسري. Journal of (eISSN: 2706-672X) Educational Sciences – Qatar University, 3:(3) ص211-244. https://journals.qu.edu.qa/index.php/jes/article/view/955
    [Google Scholar]
  16. المدلل، سارة. (2017). برنامج مقترح لتحضير المقبلين على الزواج في ضوء التجارب العالمية وخصوصية المجتمع الفلسطيني] رسالة ماجستير غيرمنشورة [كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية، نابلس - فلسطين. معجم المعاني، https://www.almaany.com/ar/dict/ar-ar/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%ACاطلع عليه في 12/10/2024م
  17. موقع الميزان: البوابة القانونية القطرية. الدستور الدائم لدولة قطر، المادة رقم 21، و22. وقانون الأسرة. https://www.almeezan.qa/
  18. موقع مركز الاستشارات العائلية الإلكتروني ، تم الاسترجاع من الرابط: https://www.wifaq.org.qa/
  19. الهاجري، شافي سفر. (د.ت). استطلاع آراء طلبة مقرر الثقافة الإسلامية بجامعة قطر ربيع 2019 حول المفاهيم الأساسية لمنظومة الثقافة الأسرية، (بحث غير منشور).
  20. الهاجري، شافي والبريكي، حسن. (2009). أثر الدين في بناء حياة أسرية ناجحة-الخطبة أنموذجاً، مجلة أصول الدين Journal of Usuluddin، جامعة مالايا، ماليزيا.
    [Google Scholar]
  21. Al-Enezi, K., &Mitra, A. K. (2017). Knowledge, attitude, and satisfaction of university students regarding premarital screening programs in Kuwait. European Journal of Environment and Public Health, 1:(2), 07. https://doi.org/10.20897/ejeph/78075
    [Google Scholar]
  22. Alhowiti, A., &Shaqran, T. (2019). Premarital screening program knowledge and attitude among Saudi University students in Tabuk City 2019. International Journal of Medical Research and Health Sciences, 8:, 75–84. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:213335573
    [Google Scholar]
  23. Alkhaldi, S. M., Khatatbeh, M. M., Berggren, V. E., & Taha, H. A. (2016). Knowledge and attitudes toward mandatory premarital screening among university students in North Jordan. Hemoglobin, 40:(2), 118–124. https://doi.org/10.3109/03630269.2015.1135159
    [Google Scholar]
  24. Al-Modaf, O. A., & Al-Juwaiser, G. A. (2013). The role of guidance programs in the awareness of planning for marriage and family constructing- a descriptive analytical study of marital preparation programs and their beneficiaries in Jeddah. Journal of King Abdulaziz University Arts and Humanities, 21:(1): 127–162. https://doi.org/10.4197/art.21-1.4
    [Google Scholar]
  25. Al-Shafai, M., Al-Romaihi, A., Al-Hajri, N., Islam, N., &Adawi, K. (2022). Knowledge and perception of and attitude toward a premarital screening program in Qatar: A cross-sectional study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19:(7), 4418. https://doi.org/10.3390/ijerph19074418
    [Google Scholar]
  26. Carroll, J. S., & Doherty W. J. (2003). Evaluating the effectiveness of premarital prevention programs: A meta‐analytic review of outcome research. Family relations. Apr; 52:(2):105-118. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2003.00105.x
    [Google Scholar]
  27. Clyde, T. L., Wikle, J. S., Hawkins, A. J., & James, S. L. (2020). The effects of premarital education promotion policies on U.S. divorce rates. Psychology, Public Policy, and Law, 26:(1), 105–120. https://doi.org/10.1037/law0000218
    [Google Scholar]
  28. Ganczak, M. (2010). The impact of premarital HIV testing: a perspective from selected countries from the Arabian Peninsula. AIDS Care, 22:(11), 1428–1433. https://doi.org/10.1080/09540121003692615
    [Google Scholar]
  29. Ginting, M. H. B., & Purnama, D. S. (2023). How is pre-marriage guidance between the years 2018-2022 in Indonesian Culture: A systematic review study. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10:(6),259-273. DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v10i6.4894
    [Google Scholar]
  30. Harris, V. W., Park, C., Visconti, B., Varona, C. D., Nesbit, T., &Longley, C. (2024). Before You Tie the Knot: Impacts, Outcomes, and Lessons Learned from a Federally-Funded Premarital Education Case Study. Journal of Couple & Relationship Therapy, 23:(4), 333-365.https://doi.org/10.1080/15332691.2024.2371362
    [Google Scholar]
  31. Khalesi, Z. B., & Simbar, M. (2017). Challenges of Premarital Education Program in Iran. Journal of Holistic Nursing and Midwifery. 27:(1). 9-18. 10.18869/acadpub.hnmj.27.1.9
    [Google Scholar]
  32. Melaibari, M., Shilbayeh, S., &Kabli, A. (2017). University students’ knowledge, attitudes, and practices towards the national premarital screening program of Saudi Arabia. Journal of Egyptian Public Health Association, 92:(1), 36–43. 10.21608/EPX.2018.6648
    [Google Scholar]
  33. Sedek, Muhammad, H. I., Emam, E. A. E. R., & Abd Elrahim, A. H. (2022). Effect of educational program about premarital counseling for technical school students. Minia Scientific Nursing Journal, 12:(1), 87–98. DOI: https://doi.org/10.21608/msnj.2022.159578.1034
    [Google Scholar]
  34. Rajabi, G., &Abbasi, G. (2020). The effectiveness of premarital counseling based on a relationship education program on the idealistic expectations of single young adults. Iranian Journal of Psychiatry & Clinical Psychology, 25:(4), 384–395. http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2284-en.html
    [Google Scholar]
  35. Sadighi, J., Rostami, R., Tavousi, M., Mozafari Kermani, R., Jabari Farooji, S., Ebrahimpour, S., Aghababaeian, A., &Soltanipour, F.. (2023). Evaluation of knowledge and satisfaction of couple participants in the pre-marriage education program: A nationwide study. Payesh, 22:(6), 675–686. http://payeshjournal.ir/article-1-2265-en.html.
    [Google Scholar]
  36. Saffi, M., &Howard, N. (2015). Exploring the effectiveness of mandatory premarital screening and genetic counselling programmes for β-thalassaemia in the Middle East: a scoping review. Public Health Genomics, 18:(4), 193–203. https://doi.org/10.5734/JGM.2016.13.1.26
    [Google Scholar]
  37. Salama, R.A. A., & Saleh, A. K. (2016). Effectiveness of premarital screening program for thalassemia and sickle cell disorders in Ras Al Khaimah, United Arab Emirates. Journal of Genetic Medicine, 13:(1), 26–30. https://doi.org/10.5734/JGM.2016.13.1.26
    [Google Scholar]
  38. Saleh, L. M., & Abd El-Kader, R. G. (2022). University students’ attitude towards the National Premarital Screening Program of UAE. European Journal of Environment and Public Health, 6:(1), em0109. https://doi.org/10.21601/ejeph/12022
    [Google Scholar]
  39. Shahhosseini, Z., Hamzehgardeshi, Z., &Kardan-Souraki, M. (2014). The effects of premarital relationship enrichment programs on marriage strength: A narrative review article. Journal of Nursing and Midwifery Sciences, 1:(3), 62-72 DOI: 10.18869/ACADPUB.JNMS.1.3.62
    [Google Scholar]
  40. Stanley, Scott. (2001). Making A Case for Premarital Education. Family Relations. 50:. 272-280. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2001.00272.x
    [Google Scholar]
  41. Widodo RW, Manara MU. (2024). Effectiveness of Premarital Counseling in Indonesia: Literature Review. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal). 30; 11:(1):77-86. http://dx.doi.org/10.24042/kons.v11i1.19196
    [Google Scholar]
  42. Williamson, H.C., Hammett, J. F., Ross, J. M., Karney, B. R., & Bradbury, T. N. (2018 Mar). Premarital education and later relationship help-seeking. Journal of Family Psychology, 32:(2), 276–281. https://doi.org/10.1037/fam0000383
    [Google Scholar]
/content/journals/10.5339/difi.2024.4
Loading
/content/journals/10.5339/difi.2024.4
Loading

Data & Media loading...

This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error